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《专题3 利用大气资源》2010年单元测试卷

学段:初中 地区:未知 类型: 年份:2010 试题量:0 浏览量:92
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一、选择题(共7小题)
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下列有关二氧化碳说法正确的是( )
A、二氧化碳可由甲烷在足量氧气中充分燃烧产生
B、二氧化碳可用燃着的木条鉴定
C、二氧化碳在实验室可以用块状石灰石和浓硫酸反应制备
D、干冰用于制造舞台云雾是因为二氧化碳能溶于水
难度: 浏览量: 12
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下列各组气体中,仅用燃着的木条不能区分出来的是( )
A、一氧化碳和二氧化碳
B、氧气和空气
C、甲烷和空气
D、二氧化碳和氮气
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全球气候变暖正成为人类关注的环境问题,引起"温室效应"的主要气体是( )
A、
B、
C、
D、
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(镇江)联合国环境规划署宣布年"世界环境日"的主题是:"冰川消融,后果堪忧".科学家指出,气候变暖主要是二氧化碳等温室气体造成的.为了减小温室效应的影响,下列措施不合理的是( )
A、植树造林,增加绿化面积
B、开发新能源,减少二氧化碳的排放
C、大量使用煤作燃料,降低生产成本
D、用二氧化碳作原料生产一种全降解塑料
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下列分别是实验室制取,收集,检验二氧化碳并验证其性质的装置图.其中有错误的是( )
A、
B、
C、
D、
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下列常见物质中,属于氧化物的是( )
A、
B、
C、
D、
二、填空题(共4小题)
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如图是雪碧汽水标签中的部分内容.
小虎同学取适量雪碧汽水于试管中,稍稍加热后产生大量气泡,发生反应的化学方程式为:_________
将雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊试液,溶液呈红色,使石蕊变红的物质是_________.
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如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行实验.请完成实验报告:

实验目的实验现象实验结论
测定空气中______的体积分数白磷着火火燃烧,活塞先向右移,后左移,最后停在约为 _____(填整数)的位置上.空气的成分按体积算,_____约占.


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用化学方程式表示实验室制取氧气的反应原理:_________;氧气的收集方法是_________(其他合理答案均可)
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某同学为测定空气里氧气的含量,设计了如图所示的实验装置.该同学在"金属梯"的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷,用放大镜会聚手电筒光于靠近水面的一步"金属梯"处的白磷上.请回答下列各题.
一段时间后,可观察到的现象是_________
"金属梯"的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步"金属梯"处放一大颗白磷相比,优点是_________.
假如你是空气质量观察站的人员,发现一些建筑物外墙的石灰石正不断剥蚀.请根据这一情况,探究石灰石不断剥蚀的原因,
你假设产生这一现象的原因是什么?
答:_________
你作出上述假设的根据是什么?
答:_________
作为空气质量观察员,你打算设计怎样的实验方案证明你的假设?
答:_________.
三、解答题(共7小题)
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请根据下列仪器,回答有关问题:

上图,,,中能直接加热的仪器是_________(填写仪器名称).
如图为小明组装的制取装置,装药品前首先进行的操作是_________.他认为该装置也可以用于制取氧气,其制取氧气的化学方程式为_________.

小明拟选用仪器,,,,再设计一套制取氧气的装置,他还需选用的仪器是_________(填写仪器序号),该装置中所用的药品是_________(填写药品名称).
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在下列中学化学实验常见的实验装置中.

请写出有标号仪器的名称:_________;_________.
在常温下,用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体,应选用的发生装置是_________;由于二氧化硫是易溶于水,密度比空气大的有毒气体,所以应用_________装置进行收集,以便将尾气吸收处理,避免造成大气污染.
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某研究性学习小组没汁的实验装置(如图),既可用于制取气体,又可用于验证物质性质.

写出仪器的名称::_________;:_________.
当打开,关闭时,利用,装置可直接进行的实验是_________(填序号).大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳锌与稀硫酸反应制取氢气
小颖认为在不改变,装置的仪器及位置的前提下,该装置可用于双氧水制取氧气,她的做法是_________;实验室还可以用高锰酸钾制取氧气,化学方程式为_________.
当打开,关闭时,利用,装置可验证二氧化碳与水反应,生成了碳酸,此时试管中盛放的物质是_________,可以观察到的现象是_________(为干燥管,用于防止液体倒吸);若试管中盛放的物质是澄清石灰水,发生化学反应的方程式为_________.
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为探究的化学性质,需要制取并收集干燥的,以下是老师提供的一些实验装置.

实验室制取的化学方程式为_________,
收集装置为_________(填字母),检验二氧化碳是否收集满的方法是_________,观察火焰是否熄灭.
化学课上,李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有的集气瓶中,钠在瓶中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质.
[提出问题]黑色颗粒和白色物质可能是什么呢?
[进行猜想]你认为黑色颗粒是_________,小明认为白色物质是氧化钠,小艺认为是碳酸钠,小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物,小华认为是氢氧化钠.
你认为_________的猜想是错误的,其理由是_________.
[查阅资料],氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠.
[实验探究]李芹同学对白色物质进行实验探究.
实验方案:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液,观察到溶液变成红色,结论:白色物质为氧化钠.
实验方案:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入过量的溶液,出现白色沉淀,然后过滤,再向溶液里滴加无色酚酞试液,无明显现象出现.结论:白色物质为_________.
[反思评价]小娟同学认为实验方案得出的结论不正确,其理由是_________.
[得出结论]钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为_________.
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乐乐学习小组在实验室做有关二氧化碳化学性质的实验,选取的实验装置如图所示:
请写出用装置制取二氧化碳的化学方程式(实验室制法):_________.
接下来,他们进行了以下实验:首先将装置连接,观察到紫色石蕊试液变成红色.发生反应的化学方程式为_________;他们又将装置连接,观察到装置内有气泡,但是没有看见明显的浑浊现象.为此小组同学展开了讨论,经研究后决定将装置连接,观察到装置中有白色沉淀出现.请写出装置中发生反应的化学方程式:_________.
请你根据以上实验过程和现象分析:
装置中出现异常现象的原因是_________;
装置中出现实验现象的另一个原因是_________.
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请结合下列实验常用装置,回答有关问题.

写出图中标有字母的仪器的名称:_________.
实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是_________,在加入药品前,应首先检查装置的_________,反应的化学方程式是_________.
若要制取二氧化碳,在装置中装有石灰石,稀盐酸应从_________中加入.其化学方程式为_________.若要获得干燥的二氧化碳,除发生装置外,还应选用装置,并在该装置中盛放_________(填写试剂名称).如果用装置收集该气体,则气体从_________端进入(填"或").
实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体,可将装置改进为装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是_________.
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某实验小组利用下面装置制取二氧化碳气体,请根据装置回答:

欲制取一瓶二氧化碳气体,应选用装置是_________,有关化学方程式为_________;
一同学利用装置验证制得的气体时未看到浑浊现象,可能的原因是_________,_________;
要得到干燥的二氧化碳气体,还应用到装置_________;
要吸收反应多余的二氧化碳最好使用装置而不用装置,是因为_________.

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